
Définir le contexte
Cartographier les parties prenantes et leurs enjeux permet de penser son organisation en ouverture sur l’environnement
Réaliser un sociogramme partenarial aide à formaliser les flux et leurs impacts pour mieux les sécuriser
Associer à chaque réseau d’acteur un état des lieux des 5 dimensions
- La dimension des faits de mémoires de l’histoire et des statistiques : il s’agit des informations stockées dans les banques de données
- La dimension des représentations et modèles élaborés à partir des faits : elle regroupe les connaissances qui servent d’appui aux calculs permettant de quantifier le risque
- La dimension des objectifs qui permet, pour chacun des réseaux (personnes ou groupe de personnes) impliqués dans les situations à risque, d’expliciter ses finalités
- La dimension des normes, lois, règlements, standards et codes déontologiques
- la dimension des systèmes de valeurs fondamentales
Identifier et limiter les déficits systémiques facteur de danger
Les déficits culturels
Culture de l’infaillibilité
Convaincu d’avoir tout prévu, pensé, calculé
Culture du simplisme
Non prise en compte ou négation de la complexité des systèmes
Culture de la non communication
Barrières linguistiques, barrières culturelles, déficit de dialogue, déficit de compréhension, déficit d’information
Culture du nombrilisme
Défaut de vigilance vis-à-vis de l’extérieur, le repli sur soi.
Les déficits organisationnels
Subordination des fonctions de gestion du risque aux fonction de production
Prévalence des critères productivistes sur les critères de santé et de sécurité
Dilution de responsabilités
La non affectation des tâches à des responsables désignés, la non explication des tâches de gestion de risques
Les déficits managériaux
Absence de retour d’expérience
Absence de procédures transversales et pluridisciplinaires
Absence d’un programme de formation du personnel
Absence de préparation aux situations de crise
Conscientiser les dissonances
Identifier les différences entre les hyperespaces des différents réseaux d’acteurs,
Aider à prendre conscience des différences dans les hyperespaces tels qu’ils sont, tels qu’ils sont perçus et/ou voulus (entre le réel et la perception que les acteurs en ont).
Définir le contexte
Cartographier les parties prenantes et leurs enjeux permet de penser son organisation en ouverture sur l’environnement
Réaliser un sociogramme partenarial aide à formaliser les flux et leurs impacts pour mieux les sécuriser
Associer à chaque réseau d’acteur un état des lieux des 5 dimensions
- La dimension des faits de mémoires de l’histoire et des statistiques : il s’agit des informations stockées dans les banques de données
- La dimension des représentations et modèles élaborés à partir des faits : elle regroupe les connaissances qui servent d’appui aux calculs permettant de quantifier le risque
- La dimension des objectifs qui permet, pour chacun des réseaux (personnes ou groupe de personnes) impliqués dans les situations à risque, d’expliciter ses finalités
- La dimension des normes, lois, règlements, standards et codes déontologiques
- la dimension des systèmes de valeurs fondamentales
Identifier et limiter les déficits systémiques facteur de danger
Les déficits culturels
Culture de l’infaillibilité
Convaincu d’avoir tout prévu, pensé, calculé
Culture du simplisme
Non prise en compte ou négation de la complexité des systèmes
Culture de la non communication
Barrières linguistiques, barrières culturelles, déficit de dialogue, déficit de compréhension, déficit d’information
Culture du nombrilisme
Défaut de vigilance vis-à-vis de l’extérieur, le repli sur soi.
Les déficits organisationnels
Subordination des fonctions de gestion du risque aux fonction de production
Prévalence des critères productivistes sur les critères de santé et de sécurité
Dilution de responsabilités
La non affectation des tâches à des responsables désignés, la non explication des tâches de gestion de risques
Les déficits managériaux
Absence de retour d’expérience
Absence de procédures transversales et pluridisciplinaires
Absence d’un programme de formation du personnel
Absence de préparation aux situations de crise
Conscientiser les dissonances
Identifier les différences entre les hyperespaces des différents réseaux d’acteurs,
Aider à prendre conscience des différences dans les hyperespaces tels qu’ils sont, tels qu’ils sont perçus et/ou voulus (entre le réel et la perception que les acteurs en ont).